VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL TRABAJO EN LINEA

Hoy en día Internet se ha convertido en una importante fuente de trabajo para muchas profesiones, así como también una vía para crear nuevos oficios.

Ya son millones las personas que trabajan desde sus casas frente a su computador con tan sólo una conexión a Internet, pero las condiciones de trabajo son distintas, algunas de ellas más favorables, otras no tanto y nuevas situaciones que dependiendo del caso pueden ser positivas o negativas.

Ventajas de trabajar en Internet

• El beneficio más importante de trabajar por Internet es sin duda la comodidad. Se puede trabajar desde la comodidad del hogar o del lugar que queramos, tan sólo hace falta llevar la computadora portátil con conexión y listo. El gran recorte en los gastos de movilización y no tener que estar en una oficina, es un factor que debe tenerse en cuenta al compararlo con uno de tipo tradicional
• Los gastos se recortan enormemente, aunque si bien es cierto se gastará en conexión a Internet y en la mantención de la computadora, el ahorro sigue siendo notable, ya sea como dijimos en movilidad y en alimentación o en el tiempo de desplazamiento que se ahorra
• Los horarios casi siempre son muy flexibles y los determina el que lleva a cabo su labor, por lo general se trata de trabajos designados con un límite de tiempo o fecha límite, pero aún así es más fácil administrar el tiempo
• La presión existirá, pero en menor medida, ya no se tendrá un jefe rondando nuestras espaldas y tampoco el estrés del control presencial
• Al trabajar en la red se tiene la posibilidad de tener más de un trabajo, claro está que el tiempo, la facultad y la calidad de hacerlo está siempre en juego
• Personas que sufran alguna discapacidad física encuentran aquí una posibilidad increíble de desarrollo profesional y personal

• Desventajas de trabajar en Internet

  • Quizá el problema de mayor peso sea el ambiente de trabajo que perderemos si trabajamos solos. El contacto con compañeros, la interrelación personal será casi nula, sólo tendremos contacto mediante Internet. Es obvio que esta punto en contra puede ser muy relativo, dependiendo de muchos factores incluida la personalidad de cada uno, pero aún así es considerado una desventaja respecto a un trabajo tradicional
  • Algunos de los trabajos que hacemos por Internet son los llamados “Freelance”, estos trabajos suelen tener límite de tiempo, es decir, casi nunca son perennes, la estabilidad puede perderse de alguna manera u otra
  • Los pagos por trabajos realizados en Internet se realizan por giros o utilizando sistemas de pagos electrónicos y tienen un cargo. Comúnmente las comisiones son pagadas por el propio destinatario y no por quien envía
  • La estabilidad es muy relativa. Además de privarse de algunos beneficios laborales que otorgan las empresas, se debe escoger con cuidado dónde y para quién se trabaja

OBLIGACIÓN DE LOS ALUMNOS

Es un tema interesante que todos debemos de saber de el como "alumnos" debemos de cumplir con ciertas reglas que se nos imponen y así mismo saber sobre los derechos que también tenemos ante esas reglas.

  

A partir de tener un reglamento se deben de cumplir estas en un caso contrario también habrá una sanción que corresponderá con la regla que se rompió; para imponer una sanción se deben de acatar de acuerdo al reglamento correspondiente, sin ninguna falta .

 

El alumno debe de seguir con las obligaciones y si no es el caso debe de cumplir con la sanción que se ordena.

Así mismo es una obligación saber cuales son sus obligaciones y sus sanciones correspondientes para no ser mal informados.

Muchas veces nos ha tocado experimentar con las obligaciones que no cumplimos como el no traer la tarea o el material correspondiente para la materia; la sanción seria obtener una baja calificación por el material que no se presento, al llegar tarde a la escuela; la sanción es no llegar a la clase correspondiente y así mismo la calificación seria baja.

Principios del trabajo colaborativo

Este tipo de aplicativos permiten que varias personas trabajen sobre documentos que están creados y alojados en la web. De alguna manera estos aplicativos dieron origen a los wikis.  Son escritorios virtuales.

Los miembros del grupo mediante la realización de tareas comunes son impulsados  a cooperar hacia el logro de un mismo objetivo, pues “mutuamente son responsables del aprendizaje de cada uno de los demás”,  para este propósito se apoyan en recursos que ofrece  la tecnología de la información.

El objetivo del aprendizaje colaborativo es inducir a los participantes a la construcción de conocimiento mediante exploración, discusión, negociación y debate y en donde el rol del docente es de guía y facilitador de ese proceso de conocimiento, tendiente a lograr una mejor comprensión o entendimiento compartido de un concepto, problema o situación.

  Como características del aprendizaje colaborativo se reconocen:

•  La igualdad que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje. 
• La mutualidad, entendida como la conexión, profundidad y bidireccionalidad que debe tener la interacción de los miembros.
• La distribución de responsabilidades donde cada quien debe cumplir su tarea para el éxito del grupo.
• La planificación conjunta y el intercambio de roles.
• Los elementos básicos que hacen parte del trabajo colaborativo son:
•  La interdependencia positiva: Todos los miembros del grupo independientemente de las capacidades que se tengan, deben aportar responsable, significativa y positivamente en la elaboración de los trabajos colaborativos, sin embargo, algunos miembros pueden apoyar a los otros con menores posibilidades.
• • La interacción, el intercambio de ideas y conocimientos: Las personas poseen un cúmulo de conocimientos adquiridos mediante la experiencia o la consulta, estos conocimientos se ponen  a disposición de los miembros del grupo.
  • La contribución individual: Cada miembro debe aportar sus conocimientos y experiencias que  contribuyan a enriquecer a los otros.
  • Las habilidades personales y de grupo: Las habilidades individuales de los miembros del grupo contribuyen a la elaboración de un trabajo óptimo donde se vea reflejada la meta propuesta por el grupo.
  
  
  Para que se de un verdadero aprendizaje colaborativo se debe tener en cuenta los siguientes pasos:
  1. Identificación de las capacidades, deficiencias y posibilidades de los miembros del equipo, esto contribuye a la asignación de roles. 
  2. Definición de metas conjuntas, donde se incluyan las metas individuales.
  3. Elaboración de un plan de acción, con responsabilidades específicas,  seguimiento y evaluación, en torno al producto final.   
  4. Seguimiento permanente del progreso del equipo, a nivel individual y grupal.
  5. Desarrollo del sentido de pertenencia al grupo, estableciendo un respeto mutuo a las diferencias individuales, la obligatoriedad que les asiste a todos participar para alcanzar la meta propuesta  y  la solidaridad entre sus miembros.
   Recursos de la Web
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    Competencias digitales: navegar (buscar, seleccionar, valorar... en Internet), procesar la información con los medios informáticos para elaborar su conocimiento, expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer sus riesgos (plagio, spam, anonimato, falsedad...), usar las aplicaciones Web 2.0.
  • Competencias sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad...
  • Otras competencias: aprendizaje autónomo, capacidad crítica, imaginación, creatividad, adaptación al entorno cambiante, resolución de problemas, iniciativa...
• Mediante el empleo de estas herramientas los estudiantes serán más autónomos en el acceso a la información y para la construcción de sus conocimientos, así mismo desarrollan competencias específicas relacionadas con:
• La web 2.0 se ha constituido en un nuevo componente social pues ha permitido nuevas formas de acceso a la educación y al aprendizaje sobre todo en aquellas que tienen como  base el trabajo autónomo y colaborativo, pues permiten el desarrollo de un pensamiento crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender. Mediante  las aplicaciones de estas herramientas profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de aprendizaje de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores, también puede ser empleada en la aplicación de actividades de evaluación de aprendizajes en programas de educación abierta y a distancia. Mediante este servicio se pueden establecer entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.